FORO EDUCATIVO VENEZUELA distribuye en Venezuela las publicaciones periódicas y libros producidos por PREAL, Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe. Además hemos publicado los siguientes libros

Experiencias de Reforma y Gestión: libro que recoge las experiencias presentadas en el Foro Educativo Venezuela realizado en Caracas entre el 19 y 20 de junio de 1998. Los temas tratados en el foro fueron:

• Innovaciones para atender la repitencia escolar
• Fortalecimiento institucional y programas educativos
• Alianzas estratégicas
• Jornada completa
• Proyectos pedagógicos de plantel

Se contó con dos ponentes internacionales:

• Nilcéa Lopes Lima dos Santos, Ceteb, Brasil
• Cecilia Jara, Ministerio de Educación, Chile

Prefacio por Juan Carlos Navarro, Unidad de Educación, Departamento de Desarrollo Sostenible, BID

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TABLA DE CONTENIDO

PREFACIO

• Juan Carlos Navarro, Banco Interamericano de Desarrollo

INSTALACIÓN Y PONENCIA INAUGURAL

• Instalación, Leonardo Vivas, Director Ejecutivo de Venezuela Competitiva
• Educación: un proyecto para reconstruir un país, Ramón Piñango, Presidente del Instituto de Estudios Superiores de Administración, IESA.

INNOVACIONES PARA ATENDER LA REPITENCIA ESCOLAR

• La pedagogía del éxito, Nilcéa Lopes Lima dos Santos, CETEB, Brasil

FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

• INSIDE: Gestión Estratégica para el Desarrollo Educativo Local, Gilberto Sequera, estado Miranda
• Fundajuventud, César Chirinos, estado Falcón
• Justicia de Paz, Ana María Marín, estado Bolívar
• La Universidad Va a la Escuela, Rosaura Méndez, estado Lara

ALIANZAS ESTRÁTEGICAS

• Escuelas Rurales del Dividendo Voluntario para la Comunidad, Cira Romero
• Ciudad Educadora Internacional Gran Colombia, Adolfo Álvarez Lara, Caracas
• Fundación para el Desarrollo del Deporte y la Recreación Especial en Venezuela (FUNDEDEREV), Bernardo López
• Alianzas estratégicas en educación: ¿utopía o realidad?, Abraham Pérez, estado Mérida
• Fundación Proyecto Paria, José Guerra, estado Sucre
• Proyecto Caja de Herramientas para Jóvenes, Priscila Villarroel, estado Sucre

JORNADA COMPLETA

• Ampliación de los tiempos de aprendizaje, Cecilia Jara, Ministerio de Educación, Chile
• Centro de Integración Psicoeducativo, Jerjes Dorta, estado Nueva Esparta
• Escuela Comunitaria "Luisa Goiticoa", Ana Carvajal, Caracas
• Escuelas Integrales Comunitarias de Miranda: visión y creación, Cruz Fuente de Arocha, estado Miranda
• Escuelas Integrales Comunitarias de Miranda: E.I.C. "San Juan Bautista", Luis Sánchez, estado Miranda

PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE PLANTEL

• Proyectos Querida Familia y Termómetro de Logros, U.E.N. "Sergio Medina", María T. Cavet y Gladys Jiménez, Caracas
• Unidad Educativa Tácata, Héctor Ortega, estado Miranda

CONCLUSIONES

Conclusiones generales, Jesús Orbegozo, Director General de Fe y Alegría

Cambio de Paradigma en la Educación Básica recoge las ponencias presentadas en el primer foro del ciclo: Reflexiones Sobre el Futuro del Zulia realizado en Maracaibo el 19 de octubre de 1998.

• Introducción, Adalberto Zambrano,
  Gerente General Iesa Centro Valencia
• Dr. Ramón Piñango,
  Presidente del Instituto de Estudios Superiores de Administración, Iesa.
• Monseñor Gustavo Ocando Yamarte,
  fundador del Instituto Niños Cantores del Zulia
• Sesión de preguntas y respuestas

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Introducción, Adalberto Zambrano

Quiero,en nombre del IESA, Promozulia, y organizaciones como Pdvsa, la Gobernación del estado Zulia, Fedecámaras y Corpozulia, quienes promueven la formulación del Plan Prospectivo Estratégico Zulia Tercer Milenio, agradecerles la receptividad que han tenido para acompañarnos en este inicio del Ciclo de Foros Reflexiones sobre el futuro del Zulia.

En el mes de junio de 1998, iniciamos la formulación del Plan Prospectivo Estratégico Zulia Tercer Milenio, con el fin de establecer una visión estratégica del desarrollo del Zulia para el período del 2001 al 2020. El objetivo central es elaborar una visión compartida entre los dirigentes del estado de lo que debe ser el desarrollo futuro de esta región. Este propósito, como ustedes comprenderán, no es nada fácil; es un esfuerzo realmente complejo y al mismo tiempo importante, interesante y necesario, en virtud de que el enfoque cortoplacista, para algunos calificado como miope, ha llevado, entre otras razones, al país y al Zulia, a no avanzar hasta donde hubiéramos podido. Esto ha ocasionado que los problemas sean cada vez más difíciles y más complejos desde el punto de vista social, en general, y desde el elemento económico, en particular.

La metodología para la formulación de este Plan Prospectivo exige la conformación de un Comité de Reflexión Prospectiva integrado por diferentes sectores de la vida regional: el sector gubernamental, el sector político, el empresarial, el académico, las organizaciones no gubernamentales, algunos dirigentes claves por su historia en la región, el sector de las Fuerzas Armadas Nacionales y otros sectores que han venido incorporándose a este proceso. Este Comité de Reflexión Prospectiva, junto con la Coordinación Técnica del Proyecto, ha avanzado en la formulación de las tres primeras fases del estudio: el análisis situacional del estado, la identificación y análisis de las variables claves en el desarrollo futuro del estado, y el estudio de los actores que controlan total o parcialmente estas variables claves del desarrollo de la región. Hoy estamos iniciando la cuarta fase del proyecto que consiste en el diseño de los escenarios del futuro del Zulia para los próximos 20 años.

Hemos querido, para lograr esa labor metodológica del equipo de Reflexión Prospectiva, iniciar un Ciclo de Foros donde podamos analizar temas surgidos del estudio de las variables claves, los cuales condicionarán el desarrollo futuro de la región.

Vamos a comenzar hoy con uno de los temas más importantes que hemos identificado: el educativo, y dentro del tema educativo nos queremos focalizar en el análisis de lo que es la educación básica. Por ello, el título que le hemos dado a este primer foro es Cambio de paradigma en la educación básica. El propósito es que la reflexión de nuestros ponentes invitados a este primer foro, y de ustedes, miembros del Comité de Reflexión Prospectiva e invitados especiales, nos ayude a identificar ideas para lograr ese cambio de paradigma en la educación básica, el cual parte de la premisa de que en la educación está el elemento clave para todos los cambios que pretendamos hacer en el futuro en el Zulia. Nuestros invitados como ponentes para este primer foro son el doctor Ramón Piñango, presidente del IESA y monseñor Gustavo Ocando Yamarte, quien fue presidente y fundador del Instituto Niños Cantores del Zulia.

Para finalizar, quiero agradecerle a la profesora Josefina Bruni Celli del IESA, quien está aquí con nosotros, representando al Foro Educativo Venezuela y a Preal, organizaciones que nos están apoyando en la promoción del foro de esta noche y en la producción de un documento con las intervenciones de los dos ponentes y las reflexiones que hagamos en la noche de hoy sobre este tema de vital importancia, no sólo para el desarrollo del Zulia, sino para el desarrollo de Venezuela.